In het onderwijs gaan de ontwikkelingen snel! Onze school is daarvan een voorbeeld. We hebben dagelijks oog voor de kwaliteit van ons onderwijs. We staan regelmatig even stil om te kijken hoe we ervoor staan.
“Doen we nog de goede dingen?” en “Doen we nog de goede dingen goed?”
Tijdens verschillende momenten in het schooljaar betrekken we ook ouders en leerlingen bij het bespreken van de kwaliteit van ons onderwijs. Onder andere de kindcentrumraad en kinderraad worden hierbij betrokken. We maken daarvoor gebruik van verschillende bronnen, zoals toetsresultaten, observaties in de groep, en gespekken binnen het team en met ons bestuur. Periodiek nemen wij een ouder-, leerling- en medewerkers enquête af om de tevredenheid te meten. Jaarlijks wordt er door de directeur en het team een analyse gemaakt van de toetsresultaten. Dit doen we samen met het team. We bespreken wat er goed gaat en waar verbetering nodig is. Op basis hiervan maken we gerichte keuzes voor het onderwijs. Zo bleek uit eerdere analyses dat onze spellingsresultaten achterbleven en begrijpend lezen sterker kon. We hebben gekozen om een andere onderwijsmethode in te zetten en zijn de gemaakte afspraken en aandachtspunten vanuit lesobservaties en scholing gaan borgen in kwaliteitskaarten. Daar blijven we in aanscherpen. Ook kiezen we ervoor om ook in het schooljaar 2026-2027 verdiepingsscholingen te plannen voor deze methode, rekenen én het gebruik van Kwink.
Door onze verbeteracties regelmatig te evalueren en nieuwe speerpunten voor het jaar erop in het jaarplan te borgen, werken we continu en systematisch aan de ontwikkeling van ons onderwijs. Kwaliteitszorg is daarmee een doorlopende cyclus van meten, verbeteren en borgen.
De onderwijsinspectie is belast met het toezicht op de kwaliteit van het onderwijs op basisscholen. Hiervoor bezoeken inspecteurs regelmatig de scholen en stellen een rapport op. Deze rapporten zijn openbaar en kunt u vinden op de website van de inspectie www.owinsp.nl.